“抗大”畢業(yè)生開赴前線。
延安時期的干部學校在中國共產(chǎn)黨干部教育史上占有十分重要的地位，形成了適應全民族抗戰(zhàn)和邊區(qū)建設(shè)需要的干部教育體系。據(jù)不完全統(tǒng)計，當時共創(chuàng)辦了35所干部院校，培養(yǎng)了數(shù)十萬黨的事業(yè)需要的各類人才，為中國革命勝利以及社會主義革命和建設(shè)事業(yè)提供了人才基石和領(lǐng)導骨干。
軍事干部類院校，培養(yǎng)人民軍隊需要的軍事、政治、技術(shù)、醫(yī)務人才
為了更好地肩負抗日救國的歷史責任，黨中央在延安時期高度重視軍政人才隊伍建設(shè)，先后創(chuàng)辦了中國人民抗日軍事政治大學（簡稱抗大）、八路軍軍政學院、軍事學院、八路軍醫(yī)科大學、炮兵學校、八路軍衛(wèi)生學校、部隊藝術(shù)學校、中央軍委無線電通訊學校、第十八集團軍工程學校等。這類學校肩負的使命主要是為黨領(lǐng)導的人民軍隊培養(yǎng)軍事、政治、通訊、醫(yī)務、藝術(shù)和特種部隊需要的人才。
抗大是黨在延安時期創(chuàng)辦的第一所正規(guī)大學，從1936年創(chuàng)辦到1945年結(jié)束辦學使命，總校共舉辦8期，連同12個分校，培養(yǎng)了10多萬軍政干部?？勾笠?ldquo;窯洞大學”馳名中外。畢業(yè)于抗大的知名法學家、社會活動家王仲方回憶說：窯洞雖小，所有的學習和感受，都在這里通過每個人的思考，通過同學們的討論加以理解和吸收。教材少，靠筆記，靠摘錄。沒有筆記本，每人發(fā)一張油光紙，或用自己制造的馬蘭草土紙。沒有筆，每人每月發(fā)兩個鋼筆尖?！栋寺奋娷姼琛贰栋寺奋娺M行曲》歌詞創(chuàng)作者公木說：在抗大經(jīng)常組織聲勢浩大的歌詠活動，群眾歌聲像烈火。每次集會，總是先唱，唱得群情激奮了，才開講；休息時，又唱；講完后，再唱；唱得盡興，然后才解散。正是救國救民的執(zhí)著追求，使延安時期干部學校中的學員們迸發(fā)出高昂的學習熱情和革命斗志。
綜合人才類學校，培養(yǎng)適應抗戰(zhàn)與邊區(qū)建設(shè)需要的政治、經(jīng)濟、文化建設(shè)領(lǐng)域的實際工作干部
隨著黨的事業(yè)發(fā)展，迫切需要培養(yǎng)大量既懂軍事又懂政治、既懂經(jīng)濟又懂文化的復合型干部。為此，黨中央創(chuàng)辦了陜北公學、華北聯(lián)合大學、延安大學等干部學校，主要培養(yǎng)做統(tǒng)一戰(zhàn)線、民眾運動、軍隊思想政治教育和政府工作的政工干部，以及適應抗戰(zhàn)與邊區(qū)建設(shè)需要的政治、經(jīng)濟、文化建設(shè)領(lǐng)域的實際工作干部。其中1939年7月創(chuàng)辦的華北聯(lián)合大學在敵后辦學的6年中，為抗日前線培養(yǎng)了文藝、教育、工業(yè)建設(shè)、工人運動和行政干部8000余人。1941年9月創(chuàng)辦的延安大學則是黨在延安時期創(chuàng)辦的第一所高等教育綜合性大學，在辦學的8年里共培養(yǎng)出1萬多名干部，為中國革命和新中國的建設(shè)作出重要貢獻。
在這類學校中，以專門培養(yǎng)抗戰(zhàn)建國人才、具有統(tǒng)一戰(zhàn)線性質(zhì)的陜北公學最為著名。該校從1937年創(chuàng)辦到1941年9月并入延安大學，共培養(yǎng)1萬余名抗日干部，發(fā)展了3000余名黨員。毛澤東高度贊揚說：中國不會亡，因為有陜公。當年在陜北公學總校高級部二隊學習的陳辛火深情地回憶：“沒有課堂，就在窯洞前的坪地上、在樹蔭下的空地上上課。就是在1938年11月20日日本飛機轟炸延安的第二天，我們也照常到一個山坡上堅持上課。沒有桌子、凳子，就席地而坐，膝蓋就是活動‘桌子’。紙張困難，就用淡藍色的馬蘭草造的紙寫字，有時還用樺樹皮寫詩?，F(xiàn)在回想起來，那一張張樺樹皮，本身就是串串詩句??！”
黨群工作類干部學校，培養(yǎng)黨的理論研究、領(lǐng)導骨干、黨務和群眾工作干部
為了培養(yǎng)黨的各級領(lǐng)導干部、深化馬克思主義理論研究、造就黨務和群眾工作骨干，黨中央和陜甘寧邊區(qū)先后創(chuàng)辦了中央黨校、西北黨校、安吳堡戰(zhàn)時青年訓練班、澤東青年干部學校、馬列學院、中國女子大學（簡稱女大）、延安民族學院、延安工人學校等。其中馬列學院是黨創(chuàng)辦的第一所專門學習和研究馬列主義理論的學校；中國女子大學是培養(yǎng)婦女干部和吸收敵占區(qū)的愛國女青年參加抗日救亡工作的學校；澤東青年干部學校是黨成立以來創(chuàng)辦的第一個培養(yǎng)青年干部的專門學校；延安民族學院是培養(yǎng)少數(shù)民族干部的學校。這些都是黨的干部學校教育史上的創(chuàng)舉。
女大學員、中國第一位女大使丁雪松回憶說：“延河成了我們的盥洗室，冬天敲開冰窟窿洗，夏天跳進河里沖。沒有肥皂就用石塊在河邊捶打衣服，要么用草木灰過濾的堿水來洗。”“除了睡覺、上課、吃飯，學員們隨時隨地都在唱歌。早晨唱，傍晚唱，飯前飯后唱，課前課后唱，行軍時唱，開大會時更唱，歌聲此起彼伏，直唱得地動山搖。”
特別值得一提的是，黨中央到陜北后，為適應形勢發(fā)展變化，恢復在瑞金建立的馬克思共產(chǎn)主義學校并改稱為中央黨校。中央黨校作為最重要的干部教育陣地，為黨培養(yǎng)了一大批治黨治政英才。據(jù)曾任中央黨校俱樂部主任的姚鐵回憶：“一大批高級干部從緊張戰(zhàn)斗的前方，陸續(xù)來到中央黨校學習，都認識到這是黨中央對自己的關(guān)懷，是一次很難得的機會。這些同志見到馬列主義的書籍，真是如饑似渴，愛不釋手。他們白天讀書、開會，晚上還在油燈下看《解放日報》等學習資料，從不放過一點時間。”干部們在中央黨校學習了馬列主義，用無產(chǎn)階級立場、辯證唯物主義、歷史唯物主義觀點，認真聯(lián)系自己，重新認識自己。
專門學院類學校，培養(yǎng)文藝、教育、科技、醫(yī)療衛(wèi)生和社會建設(shè)人才
隨著黨的事業(yè)蓬勃發(fā)展，需要大量各級各類、各行各業(yè)干部。為此，當年創(chuàng)辦了魯迅藝術(shù)文學院、延安自然科學院、陜甘寧邊區(qū)行政學院、西北醫(yī)藥專門學校、延安通訊學校、陜甘寧邊區(qū)農(nóng)業(yè)學校、新文字干部學校、陜甘寧邊區(qū)藝術(shù)干校、陜甘寧邊區(qū)職業(yè)學校、俄文學校、延安醫(yī)藥學校、延安藥科學校、延安業(yè)余法律學校、魯迅師范學院等，還創(chuàng)辦了日本工農(nóng)學校、朝鮮革命軍事學校，培養(yǎng)了一大批文藝、教育、科技、醫(yī)療衛(wèi)生和社會建設(shè)所需要的各類人才。這些學校無論是組織機構(gòu)和學制、教育方針、教學內(nèi)容，還是教學方法，都是圍繞黨的中心任務而不斷補充、改革和完善的，都以適合敵后抗戰(zhàn)和邊區(qū)工作實際需要為準繩。
1938年4月在延安創(chuàng)辦的魯迅藝術(shù)文學院，堅持“以馬列主義的理論與立場，培養(yǎng)適合抗戰(zhàn)建國需要之藝術(shù)文學人才，為建立中華民族新民主主義的藝術(shù)文學而奮斗”的目標，在辦學的7年半時間里，培養(yǎng)了各類專業(yè)人才和文藝骨干685人。著名作家茅盾在《記魯迅藝術(shù)文學院》一文中講道：“在魯藝，聚集著全國各省的青年……他們齊聚在魯藝，為了一個信念：嫻習文藝這武器的理論與實踐，為民族之自由解放而服務！”為抗戰(zhàn)吶喊、為人民謳歌，魯藝創(chuàng)作出《黃河大合唱》《白毛女》等一大批優(yōu)秀作品，譜寫造就革命文學藝術(shù)人才的輝煌篇章。
